Hemos hecho una entrada del trabajo que vamos a exponer los siguientes alumnos: Joaquín Gustavo Díaz Portillo Antonio Guerra Esperana Oliver Gil. Y este es el enlace del trabajo que vamos a exponer: "http://prezi.com/embed/ot8keox7kg9f/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&features=undefined&disabled_features=undefine

17/12 Derechos de autor. Ley del año 1996 -Morales:intransferibles, personales, inalienables. Reconocimiento: todo el mundo debe saber de quien es la obra, como autor que uno es. Integridad: nadie puede modificar la obra. Difusión pública: El autor elige cuando quiere publicar la obra. Anonimato: Se puede publicar con el nombre del autor o con un pseudónimo. Retirar la obra del comercio: si hay un arrepentimiento de algo, se puede retirar la obra por parte del autor. -Patrimoniales: si se pueden vender, monetización, explotación industrial, derecho de autor. Reproducción: copia. Divulgación:venta , alquiler y préstamo. Derecho independiente de la copia. Transformación: otras personas pueden transformar la obra: traducciones, adaptaciones... Comunicación pública: fuera del ámbito doméstico, sin ánimo de lucro. -Límites: Copia privada. Cita: parte de un libro, un párrafo y ponerlo en otra obra,pero citándolo. Ilustración para la enseñanza: en docencia o enseñanza no hay que pedir permiso patrimonial. Bibliotecas: derecho de prestar libros sin pagar nada.

12/12 Muchos estilos de citas. (APA), son las normas más sencilla, y para citar bibliografía no hay que seguir una norma concreta. En España tenemos la norma UNE : 690 :2013. Unifica documentos electrónicos e impresos. (APA) página web que nos vale para hacer la bibliografía, de que tipo. En la cita hay que poner lo mínimo para poder identificar el autor, el libro, la revista, el artículo, etc. Herramientas: gestor de herramientas o referencias bibliográficas. Organiza información, importa, accede, y crea nuestra bibliografía, y cita de documentos. Vamos a utilizar Mendeley: corren en diferentes sistemas operativos, y en diferentes navegadores. Tiene 2 programas: escritorio y aplicación web (funciona en la nube). Es gratis. Sirve para organizar. U estros documentos. ¡Web importer!, importa artículos de la web directamente.

10/12 Plagios: si no se citan fuentes a la hora de hacer una copia de un documento o alguna línea de este, o algún revista, libro, etc, y no se cita la fuente, este pierde credibilidad, e incluso puede perjudicar a uno mismo. Cada ve que se copie algo, para re escribirlo, debemos de copiar el enlace. El plagio muchas veces puede ser consciente o inconsciente. Diferencia entre citas y notas bibliográficas. En las bibliografías no podemos añadir libros que precisamente no hayamos citado. Una cosa son las interpelaciones que añadimos en el texto. Una página web no es una bibliografía. La URL no es una referencia bibliográfica. Se habló de APA (American Psicologian Association):referente bibliográfico completa se pondrá en orden alfabético. Estilos de citación: Autor Título Donde aparece esa información:libros, revistas, página. Webs, tesis, informes, etc. Fecha de edición. Datos que permitan la identificación exacta del documento: volumen, fascículo, páginas en las que aparece la información, URL, fecha de consulta, etc. Depende de lo que se busque o queramos encontrar los tutoría les son así: Elementos que identifican a una publicación: Referencia del libro, autor fecha, nombre del libro, lugar publicación, editorial. Capítulo de un libro:autor, fecha, título, capitulo, editorial, título libró, página, capitulo, lugar de edición, editorial. Artículo o revista: autor, año, título articulo o revista, volumen, páginas. Documento web:autor, año, título, fecha consulta, URL. Se hicieron algunas prácticas en la misma clase con los distintos casos.

05/12 Hoy hemos hecho un juego basado en el trivial de la información, donde nos repartimos en grupos, y estuvimos contestando en el mismo juego, y por orden,preguntas relacionadas con los temas que ya habíamos visto durante este tiempo atrás. Fue bastante gratificante,ya que nos refrescó de nuevo todas esas dudas que nos puede plantear el modo de ver o buscar información y sobre todo donde está ubicada y de donde la podemos extraer.

03/11 En la clase de hoy se nos ha puesto un video y este es el resumen: El video trata sobre el uso y abuso de la tecnología digital, y se comenta todo lo siguiente: Individualización al acceso de los miembros de la familia en la tecnología digital. Ecosistema digital:ínter conectados, redes sociales, donde somos oblicuos. La información esta dispersa y etera en la "nube" o ciberespacio. Conexión en redes sociales: ¿quien soy en la red? Configurado. Producir información, Faceboologger: identidad digital. Todo queda registrado, y todo es accesible por lo demás. Vamos dejando huellas en el espacio. Se pretende que la gente tenga alfabetización digital y que sea culta en la red. Para los jóvenes actuales las tecnologías no son nuevas, son señas de identidad para ellos. Se integra todo en un único aparato. Las chicas son más comunicativas que los varones. Actualmente existe una pirámide donde la base es comunicar, después compartir, divertir, y consumir. Nativos digitales: jóvenes actuales, no consideran algo nuevo. Inmigrantes digitales: los adultos que venimos de otras tecnologías. Los jóvenes serán saturados de tanta información. Viven hiperconectados.. Los jóvenes dependen de la tecnología: renovar, consumir de esta. La primera generación actual los jóvenes saben más que los,adultos, ya sean padres o profesores. Aspecto oscuro: Tic hay malos usos. -pérdida de la privacidad: todo queda registrado en cualquier página que uno haga. Al utilizar voy perdiendo la privacidad. Puede estar sometida al uso de otro individuo. Ciertas webs, cuando entramos gratuitamente, se quedan con los datos para después poder comercializar. Infoxicacion: intoxicados de información. Contaminación coge nítidas. Confusión informática. Hay tanta información que produce esto: Spam: mensajes no solicitados. Maleare: software que tiene componentes maléficos (virus, troyanos, etc.) Ciberbullying: acoso digital Sexting: uso del móvil o cámara de grabación de todo tipo erótico para darlo a otra persona. Incremento del consumo a tipos web violentos: provocan que se vuelvan inmunes a ese horror, a esa violencia. También graban las escenas de violencia y las cuelgan en las redes. Consumo en exceso del tiempo conexión a internet:ciber adicción: ¿Qué hacer? Establecer normales y reglas de tiempo de acceso a Internet y de uso de videojuegos. Incorporar en el ordenador un software de control parental de acceso a sitios pornográficos y violentos. Jugar, hablar y navegar en Internet, durante el tiempo libre con los hijos. Ubicar internet en espacio común de la casa. No en la habitación privada. Conducta de evitar en Internet: evitar dto. personales: ni e-Mail, no contraseñas, ni dirección privado, ni cuentas privadas, etc.... La conclusión de esto es que : Siempre piénsalo antes de publicar o de escribir un texto.

28/11 En esta clase el tema principal fue la Web 2.0 Hace sólo 8 o 10 años eran textos planos. Existían los hiperenlaces. Tenían códigos fuentes HTML, que eran códigos de fuente de Internet, con lenguaje marcado. Tenían limitaciones ya que el contenido y el diseño iban unido. En estas webs las carpetas de materia estaban incluidas en las páginas webs. En las actuales XML, los,contenidos y diseños están separadas. El futuro son las webs 3.0 Las webs 2.0 tienen tres principios: -webs como plataformas donde con un navegador se puede acceder a muchas aplicaciones o informaciones. Las aplicaciones funcionan sólo con la web. Los HTML 5 tienen contenidos audiovisuales. -Remezclar la web: mezclar aplicaciones unas con otras. Por el lenguaje XML. -Participación:todos los contenidos, donde podemos crear información de forma rápida. Se puede compartir, participar, comentar. Existen tres herramientas de la web 2.0: Google drive Delicious Netvibes Después se encuentran las Rss. O Feeds, donde llegan noticias que uno quiera o necesite, actualizando se rápidamente, sin necesidad de entrar en ninguna página. Nos podemos suscribir a ellas. Hicimos una práctica en grupos, donde buscábamos exactamente lo que eran las tres herramientas, y después se exponían para saber lo que realmente eran cada una de ellas, y cual era su utilidad.