21/11 Wiki: reúne muchas páginas. Información hecha por cualquiera. Libre colaboración de la gente. Conjunto de páginas organizadas, cuya edición lo hace un conjunto de personas. -Gratis. -Buscador interno. -Control de cambios: páginas y cambios que ha habido en las páginas. -Se pueden comentar, discutir. Todo el mundo puede aportar a la wikipedia. Es un sitio donde no existe el espacio físico, por lo cual la aportación es ilimitada. Se visualizó un primer vídeo donde se narra la creación por medio de un grupo de personas una wikipedia en común. En el segundo vídeo nos muestran una serie de pasos a seguir y a tener en cuenta a la hora de poder acceder a la wikipedia: -Cualquier persona puede aportar ideas, corregir. teniendo en cuenta que es una biblioteca, no se pueden poner investigación personales, ni ensayos. Se deben evitar la información de carácter efímero. Se pueden poner artículos de carácter universal. -El punto de vista debe ser neutral. -Hay que crear una licencia "cretive commons" ("cc"). Licencias,tener potestad y capacidad de renunciar a lo que nosotros queramos. Derecho de reconocimiento cuando se usan estas licencias por parte de otras personas. -Usuarios deben respetarse, con tolerancia y cordialidad. -No tiene normas firmes. Respeto a los demás wikipedistas. Hicimos unas prácticas sobre como trabajar precisamente en wikipedia. Para trabajar utilizábamos cierto carácteres: -enlace externo [] -enlace interno [[]] -cursiva '' '' -nerita ''' ''' -títulos y subtítulos == == Referencias {{}}

19/11 Sobre todo, y a pesar de que la clase fue más corta debido a las elecciones de delegado, se estuvo hablando de como debemos de desarrollar el mapa mental. De que tipo de información debemos de sacar o establecer, de donde debemos de buscarla, así como tener un orden establecido a la hora de poder organizar bien nuestro trabajo, sobre todo porque los vamos a hacer con nuestra investigación en el tema que tengamos o que nos hayamos designado. Se resolvieron algunas dudas sobre eso, y además es importante que busquemos o sepamos buscar y encuadrar bien nuestra información y lo que queremos encontrar y desarrollar. En resumidas cuentas volvimos prácticamente a recordar otra vez casi todos los sistemas de búsqueda de información.

14/11 Hicimos un repaso de la información. Se habló de : 1- Autoridad: Autor, Url o dominio, datos de contacto, copyrihgt. 2- Contenido: -Bibliografía, publicidad, objetividad. 3-Actualización: Fecha de actualización, fecha creación de la página, integridad de los enlaces. 4- Presentación: Contenido organizado, faltas de ortografía, gramaticales, diseño. Hicimos dos ejercicios sobre como contrastar la información. Una fue entre dos periódicos de distintas tendencias: Público y La Razón. La segunda fue entre una publicación médica Norteamericana, sobre una patología conocida, frente a la versión de un bloggero sin fundamento ni base científica ninguna.

7/11 Estuvimos recordando varias cosas. -Definir el tema. -Buscar información en fuentes de información generales: enciclopedias, diccionarios, diccionarios de sinónimos, atlas, biografías, etc. -Definir palabras claves;generales, relacionadas, excluir palabras-claves, etc. -Seleccionar las fuentes /recursos de información: Bases de datos: referenciales, texto completo, híbridos. -Catálogos de bibliotecas sólo contienen los datos de dichas bibliotecas. -Motores de búsquedas: generalistas y académicos. Estuvimos haciendo un ejercicio práctico de búsqueda en relación a nuestro trabajo.

05/11
Varias pregunta al tema de si evaluamos la información:
-¿Creéis que es necesario evaluar la información de la Red? Sí.
-¿Por qué? Porque hay demasiada información y habría que baremar cuál es la mejor o la que tendríamos que descartar.
-¿Qué criterios debemos de seguir para evaluar contenidos en la red?. Contrastación de opiniones, fuentes, autoridad, fecha de actualización de la página, contenido, presentación, subjetividad, etc...
-¿Creéis que toda la información que circula por la red es veraz?No, poruqe hay mucha información sion base, sin fundamentos, sin estudios.  Hay muchos bulos. Acuaciante falta de fialbilidad.

 Se comenta que es el marketing viral: propósito para que la propia gente distribuya el anuncio.  Bulo, información falsa.

Hay cientos de bulos en diarios, televisiones, radios, redes, etc...

Volvemos a hacer la práctica con compañeros de la información.

31-10

Doodle: lo hace Google para conmemorar algún acontecimiento o día especial, en la portada de su buscador.
Se comentó para que sirve "Voy a tener suerte": siempre abre la primera ventana o el primer resultado en Google.
Más del 90% de la información se hace a través de Google: información de calidad o puntual.
En China existe un buscador propio, ya que la censura no permite a Google intervenir allí, su nombre es Baidu.
Se pregunta ¿por qué aparecen en Google los primeros resultados y así sucesivamente?, ¿por qué se ordenan así?:
- Por los enlaces, por algorritmos.
- Por autoridad de las páginas, según el "tráfico" que tengan dichas páginas.
- Por los metadatos: materia de las que hablan dichas páginas
- Por la publicidad.
- Por la presencia en redes sociales.
Hay que ser más específicos en la búsqueda.
El "not", en Google es un "-"
El "*", en Google es un comodín.
El "+", para que se mantengan en la búsqueda preposiciones, artículos, etc.
"site": para especificar, ceñirnos a algún tipo de página determinada.
"file type": archivo determinado, buscar archivos pdf.
En Google avanzado están todos los buscadores.
En Google académico: recopila más información científica, de más calidad.